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분야별 체육이야기/[ 학교체육 ]

학교 운동장 체육시설 이용에 관심을 갖자 글 / 박상봉 (서울개일초등학교) ◎ 학교 운동장 체육시설물 이용에 관심이 필요하다. 학교체육시설물은 체육교육과정의 효율적 운영 및 학생들이 자율적인 이용을 통해 건강과 체력증진을 도모하도록 학교 급별로 설치 운영하게 되어있으나, 많은 초등학생들이 운동장에 있는 체육시설물의 사용방법을 채 익히지도 못한 채 초등학교를 졸업하고 있는 실정이다. 체육시설물을 이용해 놀이를 하는 학생들의 경우도 교사보다는 오히려 상급생 또는 또래 친구들로부터 놀이방법을 전수받고 있다. 물론 매우 자연스럽고 바람직한 방법 일수도 있으나, 체육시설 이용에 있어 크고 작은 안전사고가 종종 발생하는 것을 볼 때, 교사의 임장지도아래 시설물 안전교육으로부터 첫 단추가 바르게 채워져야 하지 않을까? ◎ 운동장에는 어떠한 체육시설물이 있는.. 더보기
초등학생에게 ‘딱 맞는’ 체육수업 준비물 글 / 김갑철(서울대림초등학교 교사) “선생님! 발이 너무 아파요!” “선생님! 팔이 아파요!” “선생님! 공에 가슴을 맞았는데, 너무 충격이 있어요!” 체육 시간에 성인들이 사용하는 축구공을, 농구공을, 배구공을 사용하여 신체 활동을 하면서 나오는 이야기들이다. ‘어린이는 어른들의 축소판이 아니다!’라는 말이 있다. 어린이는 어린이로서 독립된 인격체인 것이다. 또한 발달이 지속적으로 이루어지는 시기여서 어린이들의 발달에 알맞은 체육 준비물이 필요한 것이다. 성인들이 사용하던 체육 준비물은 성인들에게 보내고 어린이들에게 필요한 준비물을 고민할 때이다. 잘 하는 어린이들 중심의 신체활동에서 모든 어린이들이 모두 함께 할 수 있는 활동을 이끌어 내야 한다. 사실상 어린이들은 신체 활동에 대한 욕구가 엄청나다.. 더보기
제대로 된 경기다운 경기를 시키자! 글 / 이충원 (연북중학교 교사) 학년 초가 되면 학생들에게 작년에 무엇을 배웠는지에 대해 설문지를 받는다. 대체로 학생들은 ‘무엇을 배웠는지’에 대해 스포츠 종목 형태로 답한다. 학년에서 꼭 배워야 하는 육상, 체조 등의 한두 종목이 있으며, 요즘은 줄넘기가 빠지지 않고 있다, 특히 축구나 핸드볼, 농구나 배드민턴 등을 배웠다고 한다. 내가 주목하는 것은 단체운동이며, 무엇을 배웠는지 구체적으로 질문하면, 대체로 선생님께서는 단순 기능(축구에서는 드리블이나 패스, 리프팅, 핸드볼에서는 드리블이나 슛, 농구에서는 드리블, 패스, 슛, 배드민턴에서는 서브나 스트로크 등)을 가르치시고 평가한 후 다른 종목으로 넘어간다고 했다. 경기를 해봤냐고 물으면 그냥 ‘자유롭게’ 해봤단다. 이 말은 경기다운 경기는 가르.. 더보기
신나는 체육활동을 위한 4가지 과제 글 / 김영식 (한국교원대학교) “체육”이라는 말만 들어도 귀가 번쩍 눈이 번쩍 하는 재욱이가 있는가 하면... ‘아...또 체육...’하며 갑자기 온몸이 쑤신다는 윤지도 있습니다. “운동장으로 나가서 줄 서세요.” 선생님의 목소리가 들리면 오늘도 재욱이와 윤지는 서로 다른 마음을 가지고 운동장으로 나갑니다. 운동장에는 벌써 많은 아이들이 웅성웅성 모여있네요. 오늘따라 스탠드 한 구석으로 아이들이 모여듭니다. ‘뭔일이래~’ 재욱이와 윤지도 스탠드 앞으로 목을 쭉~ 뺍니다. 뭔가가 종이에 가려 써있네요. 선생님이 나오십니다. 수업이 시작되려나 봐요. 물론 우리는 이미 체육부장과 함께 약속된 준비 운동을 마쳤지요. 자. 이제 선생님께서 오늘 수업할 내용을 알려주실 텐데요. 우리 아이들이 신나는 체육 활동을 .. 더보기
아이들에게 지는 법을 가르쳐야 진정한 승리자가 될 수 있다. 글 / 김갑철 (서울 대림초등학교 교사) “선생님, 오늘 우리가 이긴 건데 자꾸만 자기네 편이 이겼데요?” “아니야, 너희 편이 진거야! 확실해!” “선생님은 우리 편만 싫어하시는 것 같아요. 분명 두 명이 반칙을 했는데…….” 운동장이나 체육관에서 경쟁활동을 하고 나면 승부가 정해지는 데 대부분의 학생들 중에서 진 모둠은 이를 인정하지 않으려고 한다. 경쟁활동을 하고 난 뒤의 긍정적인 교육적 효과보다는 선생님을 불신하고 다른 모둠을 싫어하거나 다음에 원수를 갚겠다는 등의 비교육적 효과가 나타나는 경우가 많다. 텔레비전에서의 스포츠 중계 방송에서도 상대 선수끼리 싸우는 일도 있다. 체육을 사랑하는 사람으로서 정말 창피스러운 일이 아닐 수 없다. 우리 아이들은 왜 진 것을 인정하지 않을까? ‘성장하기 위해.. 더보기
6단계의 이해중심 게임 수업이 뭘까? 글 / 김기철 (서울개롱초등학교 교사) 이해중심 게임수업(teaching games for understanding model)은 분절적인 기능 지도 후 게임을 가르치던 전통적인 방식(기능중심 게임수업)에 대한 대안으로 제시된 것이다. 사실 전통적인 게임 수업방법은 다음과 같은 문제점들이 지적되고 있다(Bunker & Thorpe, 1982). 첫째, 운동 기능의 수행에 초점을 맞추다 보니까 성공을 맛보지 못하는 학생들이 많다. 둘째, 운동기능은 뛰어나지만 운동기능을 다재다능하게 활용하지 못하거나 상황 판단력이 그다지 발달하지 못한 학생들이 게임에 대한 올바른 이해를 갖지 못한 채 학교를 졸업한다. 셋째, 수업시간에 가르쳐진 운동기능들이 실제 시합을 할 때 제대로 활용되지 못한다. 넷째, 기능습득 기간에.. 더보기
협동학습을 위한 5가지 필수요건 글 / 김기철 (서울개롱초등학교 교사) 전통적인 소집단학습의 단점을 해결하고 학습자간에 협력적인 상호작용을 촉진하기 위해 긍정적 상호의존, 개인적 책무성, 협동 기술, 집단보상을 강조한 것이 협동학습(cooperative teaching model) 수업방법이다. 또한 경쟁적 학습이나 개인적 학습에서는 일부 학습자만이 성공 기회를 갖는 데 반하여 협동학습 수업방법에서는 대부분의 학습자들이 성공 경험을 갖게 됨으로써 균등한 성공 기회를 보장하게 되어 바람직한 자아상을 지니게 되고, 학습 과제에 대한 긍정적인 감정을 지니게 되어 자기 존중감, 사회성, 대인관계 개선, 타인 배려, 학습 태도 개선 및 학습 동기 유발에 기여하는 의의를 갖고 있다. 또한 협동학습 수업방법은 모든 학습자에게 동등한 학습 참여 기회.. 더보기
문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주는 수업방법 글 / 김기철 (서울개롱초등학교 교사) 탐구수업모형(inquiry teaching model)은 문제해결학습, 탐구학습, 학생중심학습, 발견학습, 비지시적 학습 등의 유사용어에서도 알 수 있듯이 학생들에게 기존의 지식과 기술을 설명식으로 전수시켜 주기보다는 학생들로 하여금 주어진 상황에서 문제를 인식하고 과학적이고 논리적인 방법으로 주어진 문제를 해결할 수 있는 지적 능력이나 기능을 길러주려는 데 초점을 두는 수업방법의 형태이다. 그러므로 탐구 중심 수업방법의 주체는 학생들이며 학생들의 직접적인 경험이 중시된다. 체육교육과정 모형 중 움직임 교육 모형은 움직임의 개념을 탐구하는 것을 방법적인 틀로 삼고 있어 일종의 탐구중심 수업방법이 적용된 모형이라고 할 수 있다. 탐구 중심 교수모형은 협동학습 모형이나.. 더보기
정보화 시대의 체육수업을 위한 3가지 글 / 김영식 (한국교원대학교) 21세기！ 정보화 시대에 맞게 우리의 교육도 수많은 매스미디어와 교단의 선진화를 바탕으로 좋은 교육환경에서 아이들이 수업을 받을 수 있도록 하고 있다. 체육수업 역시 정보화 시대에 맞추어 교단의 선진화가 이루어져야 할 것이다. 과거에는 선생님의 설명과 시범을 중심으로 수업이 이루어졌다. 그런데 선진화된 기자재를 바탕으로 설명과 시범 그리고 아이들의 활동 등을 보다 쉽고 정확하게 보여줄 수 있도록 수업을 구성한다면 수업의 효과를 극대화 시킬 수 있지 않을까. 정보화 시대에 맞는 체육수업은 어떻게 하면 좋을지 살펴보자. 1. 선진화된 기자재를 준비하자. 시범과 설명을 위한 다양한 동영상 및 사진자료들을 활용하기 위해선 우선적으로 선진화된 기자재를 준비하자. 빔프로젝트, 스크린.. 더보기
나는 너를, 너는 나를 가르치는 수업 글 / 김기철 (서울개롱초등학교 교사) 동료 교수법(peer teaching model)은 한 학생 또는 소집단의 학생들이 교사 역할과 학습자의 역할을 번갈아 맡아 협력하여 정해진 학습을 해 나가는 것을 말한다. 이것은 교사중심의 강의식, 주입식 일변도의 학습지도 방법을 탈피하여 학생들끼리 협력하는 원리를 학습활동에 도입하는 학습지도 방법이라 할 수 있다. 즉, 초등학교 체육시간에 물구나무서기 학습을 할 때 두 명의 학생이 서로 보조하고 도와가며 학습하는 것은 동료 교수법의 한 예라 할 수 있다. 동료 교수법에서 동료교사와 학습자가 중요한 역할을 담당하지만 전반적인 책임은 동료교사에게 있다고 할 수 있다. 동료 교수법 동안 학생들은 동료교사와 학습자 역할을 번갈아 수행하면서 서로 가르치고 학습하게 된다... 더보기
교사가 리더가 된 체육수업 글 / 김기철 (서울개롱초등학교 교사) 직접 교수모형(direct instruction model)은 행동주의 심리학을 기본 이론으로 하여 개발된 것이라 하나 이론을 기반으로 만들어진 수업방법이라기 보다는 교사들이 교육 경험을 통해 귀납적으로 만들어낸 것으로 이해하는 것이 옳을 것이다. 직접 교수법은 교사가 직접 학생들에게 가르치는 것만을 학생들이 학습할 경우에 나타날 수 있는 문제점을 해결하기 위한 노력으로 만들어졌고, 쉽게 말하여 교사가 대집단의 학생들에게 새로운 개념이나 기술을 설명하고, 교사의 지시에 따라 연습하여 학생의 이해 정도를 조사하고, 교사의 지도하에 계속 연습하도록 하는 교수형태를 말한다. 모든 수업모형들은 각각 가장 효과적인 학습방법에 대한 다른 시각과 가정들에 기반을 두고 있다. 따.. 더보기
추운 날씨 속에 수 십 번씩 다이빙대위에 오르는, 서울체육고등학교 다이빙부 인터뷰어를 보자마자 10미터 다이빙대에 한 번 올라가봐야 다이빙이 무엇인지 알 수 있다고 말씀하시는 감독님, 그리고 어른들도 무서워하는 높이에서도 거침없이 멋진 다이빙을 보여주는 학생들, 하얀 눈이 내린 추운 겨울이지만, 한 여름보다 뜨거운 열정을 지닌 서울체육고등학교 다이빙부를 소개합니다. [류득하 감독님] Q 간단하게 감독님 소개 부탁 드립니다. 안녕하세요. 서울체육고등학교 다이빙부 감독 류득하 입니다. 사실 저는 초등학교부터 기계체조를 했었습니다. 그러다가 중학교 2학년 때부터 다이빙을 시작을 했고, 대학교 4학년 때까지 선수생활을 했죠. 그 후에는 국가대표 다이빙팀 감독을 3년 반 정도 했고, 서울체고는 84년도에 와서 올해로 21년째 감독을 맡고 있습니다. 이번 동아시안게임에서는 아시아를 대표하.. 더보기
체육수업 연간교육계획은 이렇게 해보자! 글 / 허창혁 (대림중 교사) 다음은 2010학년도부터 중학교 1학년에 적용하게 되는 2007 개정 체육과 교육과정에 따라 작성한 연간교육계획 문서의 예이다. 조금 더 생각해 볼 여지가 있긴 하지만, 충분히 참고할 만하다. 2010학년도의 경우 1학년은 개정 교육과정을 2, 3학년은 7차 교육과정을 따라 진행되기 때문에, 여기서는 편의상 새로운 교육과정으로 운영되는 1학년의 경우를 생각해 보기로 한다. (아래 연간교육계획은 교육과정평가원 교수학습개발센타에 탑재되어 있는 연간교육계획 자료에 몇 가지 내용을 첨부하여 재구성한 것이다). [ 중학교 1학년 체육과 교육과정 ] 1. 중학교 체육과 교육과정 철학 중학교 체육과 교육과정 철학은 첫째, 학생들이 신체활동을 통하여 학교의 문화와 전통을 이해하는 것이다... 더보기
[미셸콴 인터뷰] Have goals, Dream big, Work hard and Have fun 세계적인 피겨스타 미셸 콴이 '10년 1월 6일 체육인재육성재단을 방문했다. 미 국무부의 문화대사 (Public Diplomacy envoy) 자격으로 지난 3일 방한한 미셸 콴은 스포츠를 통해 전 세계의 시민과 교류하며 문화의 외교적 중요성을 알리고, 나아가 미국과의 우호 증진을 이끌고 있다. 미셸 콴은 10여년(1995-2005)동안 피겨스케이팅 챔피언으로 군림하며 세계선수권 5회제패, 전미선수권 9회 제패(8연패)포함, 43회 우승이라는 전례 없는 기록을 세웠으며 올림픽 메달을 두 차례 목에 걸기도 하였다. 다음은 재단과 미셸 콴의 토론 내용이다. - 임번장 이사장 : 한국에 온 것을 진심으로 환영한다. - 미셸 콴 : 우리를 따뜻하게 맞이해 주셔서 감사하며, NEST재단의 사업에 상당히 감명을 받.. 더보기
체육수업 연간교육계획수립의 기본내용과 고려사항은 무엇일까? 글 / 허창혁 (대림중 교사) 연간교육계획의 작성에 있어 그 내용이 구체적으로 정해져 있는 것은 아니다. 그러나, 수립된 연간교육계획은 1년 동안 수업을 진행하는데 필요한 거의 모든 내용을 포함하고 있어야 하는 것은 물론이다. 연간교육계획의 작성에 있어 기본적으로 포함되어야 할 내용과 효과적인 연간교육계획수립을 위해 고려해야 할 것들을 짚어 보자. ○ 체육교과교육의 목표 사실, 체육교과의 목표는 이미 교육과정에서 제시하고 있다. ‘신체 활동 가치의 내면화와 실천을 통한 전인 교육’이 우리 나라 체육과 교육과정에서 제시하는 초·중·고 체육교과의 목표이다. 이를 학교급별로 세분화해 보면, 초등학교의 경우 ‘건강’, ‘도전’, ‘경쟁’, ‘표현’, ‘여가’의 기본 개념을 이해하고, 해당 영역의 기본 수행방법을.. 더보기
체육수업 연간교육계획수립이 필요한 이유 글 / 허창혁 (대림중 교사) 3월 한 달 만 무사히 잘 보내면 1년의 반이 갔다는 소릴 할 정도로 다른 어느 곳보다 3월을 분주하게 보내는 곳이 학교다. 새로운 1년을 시작하기 위해 부서업무, 담임업무 등을 파악해야 하고, 1년간 함께 할 아이들과 새로운 관계를 만들어 가는 3월은 교사에게는 잔인한 달이다. 3월을 바쁘게 하는 것 중에 하나가 바로 연간교육계획을 작성하는 일이다. 매년 하는 일이니 특별히 어려울 일도 고민할 일도 없는 듯하지만, 보여주기 위해서가 아니라 실천을 전제로 모든 교사의 고민을 담아 연간교육계획을 만드는 일은 그리 녹녹한 일이 아니다. 혹자는 연간교육계획은 평가계획 혹은 수행평가계획과 크게 다를 것도 없는데 굳이 그것을 또 만들 필요가 있을까라고 의문을 제기할 수도 있지만, 그.. 더보기
운동장에서 즐길 수 있는 테니스~ 글 / 김찬우 (석촌중학교 교사) “선생님! 우리팀 어제 발렸어요. 오늘은 우리팀 연습 열심히 할 거예요. 큭….” “녀석들! 불 붙었구나! 감독, 코치들 중심으로 잘들 준비해 봐!” 멋진 운동장에서 음악과 함께 신나게 테니스를 즐겼다. 흔히들 테니스는 어렵고 배우기 힘든 운동이라지만 변형룰과 미니코트를 통한 수업이라면 누구나가 즐겁게 참여 하고 게임을 즐기며 더불어 기술 향상을 이룰 수 있다. 특히 테니스장이 없는 운동장에서도 즐길 수 있으니 시설로 인한 문제도 극복된 셈이다. 학교 테니스 수업의 핵심은 바로 학생수준에 맞는 덜 튀는 볼과 수준별 미니코트에 있다. 이를 통해 학생들은 테니스를 쉽게 접하고 지속적으로 즐기며 마침내 정식볼과 코트를 이용하여 경기할 수 있게 된다. 오늘은 12차시 테니스 수.. 더보기
체육수업, 어떻게 바뀌고 있는가? 글 / 김기철 (서울개롱초등학교 교사) ◎ 체육수업의 역사 초창기 체육교사들은 지도하는 방법을 ‘체육교육방법’(Physical education)으로 정의하였다. 이 체육교육방법은 교사의 수용된 절차에 따라 진행되는 직접적이고 형식적인 접근 방식을 말하는 것으로, 수업을 운영 할 때 학생들에게 최소한의 역할을 부여한다. 본질적으로 교사는 방향을 제시하고 학생들은 그것을 따라하는 식으로 진행되었다. 학년과 학습 환경에 관계없이 대부분의 활동은 이와 같은 한 가지 접근방식에 의해 지도되어 왔다. 1960년대 초기 체육은 지도방법의 개념을 몇 가지 혁신적인 ‘지도전략(teaching strategies)'과 ’지도스타일(teaching style)'로 이어갔다. 이는 후에 Musska Musston(1966).. 더보기
앞구르기로도 맞춤교육을 할 수 있을까. (수준별 수업 2) 글 / 김기철 (서울개룡초등학교 교사) 1. 수준별 체육 수업의 필요성과 방향¹ 체육 수업은 다른 수업과는 달리 운동장이나 체육관에서 ‘신체활동’을 매개로 진행되기 때문에 얼핏 보면 모든 체육 수업이 매우 활발하게 역동적인 것처럼 보일 수도 있다. 그러나 체육 수업을 장기간 심도 있게 관찰해 보면 외재적인 수업의 모습과 내재적인 수업의 모습이 일치하지 않음을 알 수 있게 된다. 한 예로, 몇 몇 학생들은 수업 내내 적극적으로 움직이는 반면, 다른 학생들은 그렇지 않은 것을 발견할 수 있게 된다. 사실 모든 학생들이 학습 활동에 만족하면서 적극적으로 참여하는 체육 수업은 그리 많지 않다. 수업을 관찰해 보면, 체육 수업에서 소극적으로 학습 활동에 참여하는 학생들은 대부분 여학생과 운동기능이 낮은 남학생임을.. 더보기
성공적인 초등체육수업을 위한 5가지 Tip 글 / 김기철 (서울개룡초등학교 교사) 1. 학급단위의 준비물 Set를 만들자 ! 학교 현장에서 매번 체육시간 마다 필요한 체육용구나 준비물을 꼼꼼히 준비하여 수업을 시행하는 것은 매우 어려운 일이다. 과학준비실과 같이 정리되어진 장소도 없고 더더욱 준비요원의 도움은 아예 기대할 수 없기 때문이다. 이에 각 학급별로 체육시간에 많이 활용되는 줄넘기, 학급공 같은 기본적인 용구를 바구니에 세트화 시켜서 필요할 때 마다 수시로 활용 하도록 해보자. 2. 수업시간 10분전을 최대한 활용하라 ! 체육수업을 시작하기 전 10분간을 어떻게 활용하느냐에 따라 수업의 질은 크게 달라진다. 구체적 활용방법으로 첫째, 수업내용에 대한 설명을 교실에서 실시하라. 교실에는 프로젝션 TV와 인터넷 컴퓨터, VTR 등 수업의 내.. 더보기
달리기도 게임처럼 재미있게 할 수 있을 까? (수준별 수업 1) 글 / 김기철 (서울개룡초등학교 교사) 1. 수준별 교육과정의 도입과 의미 수준별 수업의 근본적인 취지는 학업 성취 능력이 낮은 학생들에게 있어 온 교육적 불평등을 해소하는 데 목적을 두고 있다. 수준별 수업은 그 동안 학업 성취 능력이 높은 학생들보다 상대적으로 교육적 관심과 지도를 충분히 받지 못했던 학생들에게 학습 잠재력과 교육의 효율성을 극대화할 수 있는 방안을 찾기 위한 노력에서 출발하고 있다. 제7차 교육과정에서는 10개 국민공통기본교과 중 5개 교과인 국어, 수학, 과학, 사회, 영어를 대상으로 수준별 교육과정을 도입하고 있다. 나머지 교과인 실과, 도덕, 체육, 음악, 미술은 수준별 교육과정 대신 수준별 수업을 적용하도록 하고 있다. 2. 수준별 교육과정과 수준별 수업의 관계 수준별 교육과.. 더보기
초등게임수업의 모든 것을 바꾸자 글 / 김기철 (서울개룡초등학교 교사) 현장에 있는 상당수의 초등 교사들은 체육수업 수행능력의 부족을 호소하고 있으며, 심지어 이로 인해 체육수업을 의도적으로 ‘회피’하려고 하는 등의 심각한 문제성을 드러내고 있는 것도 사실이다. 그 동안 이러한 초등체육의 문제 상황에 대한 해결방안으로 다양한 측면과 여러 각도의 이론과 현장연구가 꾸준히 시행되어 왔지만, 근래에 들어서는 주로 초등교사의 체육수업 능력을 향상 시킬 수 있는 보다 근본적이고 원천적인 방법에 모든 이들의 관심이 집중되어지고 있다. 어떤 이는 ‘예비초등교사의 선발과정’에서 체육수업 수행능력의 기초가 되는 운동능력에 대한 평가를 강화하자고 하는가 하면, 또 다른 이는 ‘체육교과 전담교사 제도’의 전면 시행을 주장하고 있기도 하다. 하지만 실제로 .. 더보기
체육수업으로 초등학생을 건강하게 만들자 (수준별 수업 3) 글 / 김기철 (서울개룡초등학교 교사) 다음 와 은 체육과에서 운영할 수 있는 수준별 체육 수업의 구조를 설명하고 있다. 이 수업 구조 틀은 학생들의 기능 수준(skill level)에 근거하여 고안된 것이다. 는 다양한 목표 수준에 따른 수준별 체육 수업으로, 모든 학생들은 동일한 학습 내용의 과제에 참여하게 된다. 하지만, 이 학생들은 자신의 능력에 기초하여 서로 다른 수준을 가진 학습 목표에 도전하게 된다. 이 방법은 체육 교사가 가장 용이하게 활용할 수 있는 것으로, 학생들의 신체 활동에 대한 흥미가 거의 유사하나 그들의 능력 수준이 명백히 다른 경우 매우 적합한 방식이다. 예를 들면, 모든 학생들이 ‘팔굽혀펴기’라는 한 가지 수준의 과제에 참여하지만, 성공적으로 완수해야 팔굽혀펴기의 횟수는 학생.. 더보기
체육교육을 알고 싶어? 그럼 한국교육과정평가원(www.kice.re.kr) 에 가봐! 글 / 김승겸 (석관중학교 교사) 1. 2007 개정 체육과 교육과정이 궁금해! 2007 개정교육과정 및 해설서를 다운 받을 수 있어요. 2. 임용시험 기출문제도 바로 여기! 3. 한국교육과정평가원 교수학습개발센터(classroom.re.kr) 체육 이론부터 시작해서 다양한 학습자료들을 찾는다면 교수학습개발센터를 클릭하면 된다. ※ 2007년 개정 체육과 교육과정에 따른 중·고 단원계획안 및 수업 자료를 교수학습길잡이 '새 교육과정 준비'의 하위 메뉴인 단원계획안'에 완성하여 탑재하였다. ⓒ스포츠 둥지 더보기
낭비되는 수업시간, 효과적인 절약 방법은? 글 / 김영식 (한국교원대학교 교수) “ 와~~ 체육시간이다~~!!!” 종치기가 무섭게 아이들이 운동장으로 뛰어나가는 소리가 들린다. 며칠 전까지만 해도 쏟아지는 눈과 갑자기 추워지는 날씨 때문에 교실에서 수업 하기 일쑤였는데....계속 교실 수업만 해서 그런지, 우리 아이들도 슬슬 몸이 근질근질 한가 보다. “ 띠리띠리띠리리리리~~“ 드디어 3교시 체육시간.... 운동장에 나가보니 혹시라도 선생님께 혼날까봐 4열 횡대로 모여 있고 선생님께서 무슨 말씀을 하실까 하며 무척 기대되는 표정으로 선생님을 쳐다본다. 이런 아이들에게 관리시간으로 수업 시간을 낭비하게 된다면 아마 아이들의 분위기는 금세 저하되고 지루함을 느끼게 될 것이다. 그럼 어떻게 하면 최대한 수업시간을 많이 확보할 수 있을까? 아하?! 이런.. 더보기
체육수업에서 태도평가는 어떻게 이루어 질까? 글 / 김택천 (관악고등학교 교사) 체육수업에서 태도평가는 두발, 복장, 수업 참여 태도 등을 평가하는 것으로 인식되고 있다. 즉, 수업의 준비도, 수업 수행 참여도를 단순히 태도평가로 인식하고 있으나 최근 체육교육에서 정의적 영역을 강조하는 방향이나 2007 개정 교육과정에서 “신체활동 가치 중심”을 강조하고 있는 관점에서 태도 평가는 단순히 체육수업 운영상 학생의 태도를 평가하는 것을 넘어 학습자가 체육수업에서 주의, 흥미, 동기, 태도, 가치, 신념 등의 형성과 변화를 평가하는 방향으로 변화해야 한다. 체육수업에서 학습자가 형성과 변화를 통해 성장할 수 있는 바람직한 태도(정의적)의 내용들은 준비성, 안전성, 적극성, 협동심, 인내심, 자신감, 책임감, 도전성, 공정성, 준법성, 극복능력, 공동체 .. 더보기
어렵기만 한 체육실기평가 이렇게 준비해보자! 글 / 김택천 (관악고등학교 교사) 체육교육에서 평가는 인지적, 정의적, 심동적 영역의 조화로운 발달이라는 교육 목표에 근거하여 세 영역의 균형을 이루어야 한다. 인지적 영역의 평가는 단순한 지식의 암기 능력은 물론 응용, 분석, 종합 능력을 평가하여야 하며, 정의적 영역의 평가도 단순히 태도를 평가하는 수준을 넘어 상호존중, 협동성, 페어플레이 정신, 책임감, 준법성, 인내심 등의 다양한 정의적 요소를 평가해야 한다. 또한, 심동적 영역에서도 단순 기초 운동 기능이 아니라 종합적인 경기 능력의 평가하여야 한다. 체육과 평가는 인지적, 정의적, 심동적 영역이 독립된 학습 영역으로 구분되어 평가되는 것이 아니라 영역의 균형성과 통합성을 함께 고려하여 평가해야 한다. 왜냐하면 체육교육은 세 가지의 영역이 신.. 더보기
서로 배려하고 협동할 줄 아는 신체활동은 무엇일까? 글 / 김갑철 (서울 대림초등학교 교사) 매일 어린이들이 하는 말은 “선생님, 오늘 체육 언제 해요?”, “선생님은 오늘 체육 시간에 어떤 거 하실 거예요?”, “선생님, 제발 체육 시간에 축구해 주세요?” 라는 말들이다. 선생님은 그러신다. “그래, 오늘 수학 시간인데 문제 잘 풀면 나가서 축구하자!”, “그래, 바른 자세로 공부하면 나가서 체육 하자!”, “우리 반은 아침 자습 시간에 너무 떠들어서 오늘 체육 시간은 수학 공부를 해야겠다!” 사실 어린이들은 체육 시간에 대한 마음은 간절하고 선생님은 어린이들의 학습 지도, 생활 지도에 체육 시간을 이용하여 좀 더 효율적인 학급 운영을 위해 이용되어지고 있다고 해도 과언이 아니다. 이제는 이러한 풍경은 사라지고 교육과정에 제시된 체육 수업을 전개해 나가.. 더보기
교육청의 교육자료들을 내 손안에 !!! 글 / 김승겸 (석관중학교 교사) 교육청에서는 매년 각 지역청이나 학교에 보내는 중요한 행정문서나 개발된 교육자료들을 과홈페이지에 탑재하고 있습니다. 필요한 문서나 교육청에서 개발된 자료들을 파일로 받을 수 있으니 자주 이용하세요. 1. 서울특별시교육청 자료! 2. 경기도교육청 자료! 3. 부산시교육청 자료! ⓒ 스포츠 둥지 더보기
낭비되고 있는 체육수업 관리시간 활용 방법 글 / 김영식 (한국교원대학교 교수) 새해가 다가오고 있다. 내년에 새학년, 새학기를 시작하는 아이들에게는 모든 것이 마치 새롭게 시작해야 하는 그런 느낌이 들게 하는 시간이다. 새로운 시작은 아이들의 마음을 설레이게도 하고 들뜨게도 한다. 희망학교의 드넓은 운동장에서 아이들은 해맑게 웃으며 삼삼오오 즐겁게 뛰어놀고 있고, 무엇이 그렇게 즐거운지 운동장을 달리고 또 달리는 모습이 행복해 보인다. 운동장! 학교에서 아이들이 좋아하는 장소 중의 한 곳. 운동장 위에서 펼쳐지는 체육수업은 아이들에게도 선생님에게도 즐거움과 활기참을 느끼게 하는 시간이다. 그럼 체육수업에서 관리시간을 어떻게 활용하면 좋을지 한번 생각해 보자. 체육수업에서 관리시간 이렇게 활용하면~ 1. 수업관리! 절차와 규칙 만들어 사용해 보자.. 더보기

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