학교교육 썸네일형 리스트형 왜 학생들은 교생선생님께 열광할까요?(2) 글/이태구(부천 상동고등학교 교사) 체육 교생선생님을 교직 생활 처음으로 제가 지도교사가 되어 같이 한 달을 보냈습니다. 학생들은 너무도 교생 선생님을 좋아했는데, 제가 좀 서운할 정도였습니다. 교생 선생님이 교생 교육을 마치고 돌아가시고, 전 학생들이 교생 선생님과 함께 한 체육 수업에 대한 설문조사를 했습니다. 개방형 설문 조사 결과에서 가장 먼저 학생들이 많이 응답한 것은 교생 선생님의 수업이 재밌다는 것이였습니다. 그래서 지난 번에 이에 대한 글을 썼습니다. 두 번째로 학생들의 응답으로 많이 한 내용은 교생 선생님은 친철하다는 것이였습니다. 다시 말해, 배려하는 모습이 좋다는 것입니다. 학생들은 수업 중에 교생 선생님으로부터 배려를 받는다는 것을 느끼고 있다는 것이였습니다. 학생들이 교생선생님 수.. 더보기 학교교육은 체육교육에서 시작되었다(?) 글/ 김기철(한국교육과정평가원) 팔레에스트라(Palaestra)와 김나지움(Gymnasium)은 고대 희랍의 초기학교 형태로 이 둘은 서양교육의 효시로 널리 알려져 있다. 체육활동에 대한 교육적 가치를 매우 중시 여겼던 당시의 국가․사회적 풍토를 반영하듯이 ‘팔레에스트라와 김나지움의 교육내용 중 상당부분이 다양한 체육활동으로 구성됐었다’라는 사실은 주지주의 풍토가 지극히 만연되어 있는 오늘날의 교육풍토와 사뭇 극적인 차이를 보인다고 할 수 있다. 그런데, 이중 중등교육 기관을 지칭하는 ‘김나지움’(Gymnasium)은 웬만한 시사상식을 구비한 사람이라면 누구나 한번쯤 들어봤을 법한 낯익은 명칭으로 통용되고 있는 것이 사실이나, 초등교육기관을 지칭하는 ‘팔레에스트라’(Palaestra)라는 말에는 다소 생.. 더보기 체육교과에서 통합교육에 대한 단상 글/김기철(한국교육과정평가원) 학교 교육의 궁극적인 목표는 전인교육의 실현이다. 즉, 우리가 가르치는 학생들이 지적으로 우수하면서도 신체적으로도 건강하고 감성도 풍부하면서 인간미가 넘치는 조화로운 인간으로 성장하기를 바란다. 또한 우리주변의 사회현상이나 자연현상 등을 하나의 단편적 현상이나 지식으로 바라보고 이해하기보다는 종합적인 안목으로 이해하고 바라볼 수 있는 사람이 되기를 기대한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 교육은 전인교육을 지향해 왔으며 나아가 통합교육의 중요성 또한 교육과정의 개편 때마다 강조되어 왔다. 우리나라에서 통합교육과정에 대한 본격적인 실행과 논의가 시작된 것은 제 4차 교육과정 시기부터이다. 세 개의 교과를 단순히 ‘결합’시켜 놓은 것에 불과했던 것이 제 5차 교육과정에 와서야 통.. 더보기 학교체육, 그 가치는 어느 정도일까? 글 / 최의창 (서울대학교 사범대학 체육교육과 교수) 학교체육에의 요구 학교체육이 갖는 신체적 가치와 정신적 가치는 통상적으로 학교체육의 철학을 '신체의 교육'과 '신체를 통한 교육'의 두 방향에서 바라보도록 하였다. 전자는 신체적 가치를, 후자는 정신적 가치를 더욱 강조하는 것이다. 물론 이 두 철학은 신체적, 정신적 가치를 모두 추구하지만, 주와 종, 선과 후가 무엇이냐에 대한 생각이 다른 것이다. 학교체육의 가치에 대한 사람들의 생각은 이 두 철학의 사이를 오고가며 운동을 반복해왔다. 한 때는 신체적 가치를, 한 때는 정신적 가치를 더욱 강조하면서 지난 동안을 보내왔다. 근대에 들어와서는 신체를 통한 교육으로서의 체육이 강조되면서 전인교육의 통로로서 학교체육의 중요성을 더욱 두드러지게 부각시켜 왔지.. 더보기 이전 1 다음
