체육전담교사 썸네일형 리스트형 교사와 학생사이에 무슨 일이 일어나는가? 글 / 고문수 교사는 자신도 모르는 사이에 학생들을 설득했다거나 그들이 설득 당했다고 오판하고 있지는 않은지 고민할 필요가 있다. 본 글은 교사들이 학생들을 어떠한 방식으로 자신의 요구를 관철시키거나 의도하는지, 학생들은 교사의 말과 행동에서 어떠한 상처를 받고 있는지, 또한 학생들이 체육수업을 어떻게 인식하는지를 밝힘으로써 학교 체육의 나아갈 방향을 제안하고자 한다. 구체적으로 교사가 요구하는 것이 무엇인지를 학생들의 인식을 통해 알아보았고, 교사가 학생들을 위한다는 생각과 합리화로 의도치 않게 그들의 감정에 상처를 주는 사례를 검토하였다. 1. 교사의 체육 통제 유형 교사는 자신들의 요구를 관철시키기 위해 학생들이 가장 좋아하는 체육수업을 통제의 수단으로 활용하는 경우가 있다. 이때 학생들은 교사들이.. 더보기 초등 체육수업에서 적용 가능한 Kagan 구조의 이해 글/ 엄혁주(고려대학교 강사) 초등학생들에게 가장 인기있는 선생님은 단연 체육을 많이 해주는 선생님이다. 그러한데는 아이들의 타고난 움직임에 대한 욕구를 반영한 것이기도 하다. 다양한 신체활동은 단순히 움직임을 통해 신체 발달만 이루어지는 것만은 아니다. 그것은 아이들의 신체적, 정의적 그리고 사회적 영역을 골고루 발달시킨다. 초등학교 체육교육의 목표가 아동의 심동적, 정의적, 인지적 영역의 고른 발달을 통해 전인으로의 성장을 도모하는 것도 다 그만한 이유가 있기 때문이다. 이러한 이유로 다른 교과와 달리 체육교과는 그 어떤 교과보다도 자라나는 우리의 아이들에게 꼭 필요하고 의미있는 과목이 된다. 그러나 실제 초등학교 현장은 체육의 중요한 가치들을 무색케 할 정도로 체육수업이 잘 이루어지지 않는다. 초등.. 더보기 이전 1 다음
