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수업방법

초등 체육수업에서 적용 가능한 Kagan 구조의 실제 ⑴ 글/ 엄혁주(고려대학교 강사) 지난 글에서 우리는 초등 체육수업에서 적용 할 수 있는 Kagan 구조에 대해 알아보았다. 이번에는 Kagan 구조를 통해 어떻게 수업을 진행해야 하며, 전략이 무엇인지에 관해서 살펴보고자 한다. 간단한 협동게임 이상으로 스포츠 활동에 Kagan 구조를 사용하기 위해서는 Kagan 구조의 연습을 통한 이해가 필요하다. (Dyson & Grineki,2001). 앞으로 제시되는 모형은 Kagan(1992), Johnson & Johnson(1975), Johnson, Johnson Holubec,(1984) 그리고 Roy(1984), Aronson(1978), Orlick(1978,1982), 그리고 Slavin(1980)의 협동학습 방법을 체육의 실용성에 적합하게 맞춰 수정.. 더보기
교사가 리더가 된 체육수업 글 / 김기철 (서울개롱초등학교 교사) 직접 교수모형(direct instruction model)은 행동주의 심리학을 기본 이론으로 하여 개발된 것이라 하나 이론을 기반으로 만들어진 수업방법이라기 보다는 교사들이 교육 경험을 통해 귀납적으로 만들어낸 것으로 이해하는 것이 옳을 것이다. 직접 교수법은 교사가 직접 학생들에게 가르치는 것만을 학생들이 학습할 경우에 나타날 수 있는 문제점을 해결하기 위한 노력으로 만들어졌고, 쉽게 말하여 교사가 대집단의 학생들에게 새로운 개념이나 기술을 설명하고, 교사의 지시에 따라 연습하여 학생의 이해 정도를 조사하고, 교사의 지도하에 계속 연습하도록 하는 교수형태를 말한다. 모든 수업모형들은 각각 가장 효과적인 학습방법에 대한 다른 시각과 가정들에 기반을 두고 있다. 따.. 더보기

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